Hari, Tanggal: Selasa, 1 September 2015
1. Siswa menanya (menyelesaikan persoalan) yang berhubungan dengan Hasil Pengukuran Tunggal pada alat ukur panjang (Mistar, Jangka Sorong, dan Mikrometer Sekrup).
2. Guru memberikan penguatan dalam menuliskan hasil pengukuran tunggal dari alat ukur panjang.
3. Siswa mengeksplorasi dirinya menggunakan mistar, jangka sorong, dan mikrometer sekrup dalam menentukan hasil pengukuran tunggal (siswa melakukan praktek menggunakan alat ukur panjang).
4. Siswa diberi tes tertulis menentukan hasil pengukuran tunggal dari alat ukur jangka sorong dan mikrometer sekrup.
5. Tes tertulis langsung dikoreksi bersama.
6. Siswa diberi tugas untuk meningkatkan pemahaman yang berhubungan dengan Hasil Pengukuran Tunggal.
7. Siswa akan diberi tes tertulis kembali pada tanggal 8 September 2015.
Catatan: Dua siswa mendapat nilai tuntas dari 25 orang. PERLU DILAKUKAN REMEDIAL TEACHING.
1. Siswa menanya (menyelesaikan persoalan) yang berhubungan dengan Hasil Pengukuran Tunggal pada alat ukur panjang (Mistar, Jangka Sorong, dan Mikrometer Sekrup).
2. Guru memberikan penguatan dalam menuliskan hasil pengukuran tunggal dari alat ukur panjang.
3. Siswa mengeksplorasi dirinya menggunakan mistar, jangka sorong, dan mikrometer sekrup dalam menentukan hasil pengukuran tunggal (siswa melakukan praktek menggunakan alat ukur panjang).
4. Siswa diberi tes tertulis menentukan hasil pengukuran tunggal dari alat ukur jangka sorong dan mikrometer sekrup.
5. Tes tertulis langsung dikoreksi bersama.
6. Siswa diberi tugas untuk meningkatkan pemahaman yang berhubungan dengan Hasil Pengukuran Tunggal.
7. Siswa akan diberi tes tertulis kembali pada tanggal 8 September 2015.
Catatan: Dua siswa mendapat nilai tuntas dari 25 orang. PERLU DILAKUKAN REMEDIAL TEACHING.
