Jumat, 20 September 2019

Tugas Bahasa Lampung Kelas 12 IPA 1

Kumpulan Adi-adi Lampung
ADI-ADI TUNGGA

Bugurau lalang waya, najin sungkan tibidi
Kekuwan ram putungga, halok jemoh mak lagi

Bulimau-limau pai do, di wai olok kedundung
Bugurau-gurau pai do, kekuwan ram pubandung

Bela cambai bugegos, gambir bubata-bata
Ram bandung puhahewos, ralang nihan putungga

Betik iringni kitik, haga kuruk duwara
Injuk nginum wai cutik, putungga pinsan kala

Matti bangik cempaka, kumbang mak pandai layu
Matti bangik putungga, puliak gaoh radu

Asing kelomni bingi, wewah ki timbul bulan
Asing sedihni hati, hanjak putungga pinsan

Matti bangik dang asom, halok kucakkon gula
Matti bangik dang liom, halok nyak ratong juga

Induh mesak induk mak, mangga dibah tambiyu
Induh ratong induh mak, ki mak ngingokkon niku

Saka mak tungga dindai, induh ki tahun mena
Asing gelak-gemulai, niku mak pandai lupa

Lah lawi hiwang lawi, batui mak pandai bela
Gincing kanan di bumi, niku santor tabinta

Mak pandai bela-bela, awi rijakni resi
Mak pandai lupa-lupa, niku sai betik hati

Mandi di wai maringgai, timbuk bokor selaka
Kutuliskon di tanggai, saking mak dapok lupa

Matti bangik dang lioh, hatokni lawangkuri
Matti bangik dang jaoh, putungga debi pagi

Najin rukukni bela, apuini dang ki padom
Najin ram ralang tungga, dang rubah hati delom

Ganta nyanik titian, pakai nyemberang kali
Ganta nyanik bitian, mak ganta kapan lagi


Lembar Kerja Tugas Bahasa Lampung

Tidak ada komentar:

Posting Komentar

Label

Pembelajaran Fisika

Pembelajaran Fisika

Fase Mengamati (Hubungan Momentum Sudut dengan Momen Inersia)

Fase Mengamati (Hubungan Momentum Sudut dengan Momen Inersia)

Peta Konsep Fluida Dinamis

Peta Konsep Fluida Dinamis

Fase Mengamati (Persamaan Kontinuitas)

Fase Mengamati (Persamaan Kontinuitas)

Kelas Fisika

Kelas Fisika

Jurnal Pembelajaran Fisika

Bandarlampung, 1 Februari 2014

SMA Kebangsaan Lampung Selatan
X MIA 1
Presentasi Tugas Proyek:
Menganalisis pengaruh gerak vertikal wadah berlubang (2 lubang sejajar pada dasarnya) berisi air terhadap tekanan hidrostatis pada dasar wadah tersebut.
Proses Pembelajaran Siswa:
(1) Siswa ditugaskan menyiapkan alat, bahan, dan langkah percobaan sesuai dengan tujuan percobaan sehingga diperoleh kesimpulan pengaruh gerak vertikal terhadap tekanan hidrosatis pada dasar wadah berlubang. (2) Hasil pengamatan siswa berupa gambar dan video yang mampu merepresentasikan tujuan percobaan (membuktikan, menganalisis, dan menyimpulkan data).
Hasil Pembelajaran:
Pembelajaran berjalan sesuai dengan perencanaan pelaksanaan pembelajaran, yaitu; (a) Siswa melaporkan hasil tugas proyek, (b) Guru menilai presentasi siswa, (c)diakhir pembelajaran dilaksanaan kuis untuk mengukur ketercapaian pembelajaran (pengetahuan, keterampilan, sikap) siswa. Namun demikian, 4 siswa belum dapat dilakukan penilaian kinerja (mempresentasikan hasil pengamatan), dikarenakan data 4 siswa tersebut tidak dibawa di kelas. Selain itu, secara umum siswa belum mampu menyimpulkan hasil pengamatan dengan menganalisi prinsip tekanan hidrostatis pada dasar wadah berlubang berisi air.
Kesimpulan yang diharapkan:
1. Ada pengaruh gerak vertikal wadah berlubang berisi air terhadap tekanan hidrostatis.
2. Selama bergerak vertikal, massa wadah berlubang berisi air lenyap.

Sampel Hasil Pembelajaran Siswa

Sampel Data Siswa

Praktikum Azas Black

Praktikum Azas Black

Kelas Olimpiade Fisika SMA

Kelas Olimpiade Fisika SMA

Peta Konsep Kinematika Gerak

Peta Konsep Kinematika Gerak

Kelas Latihan Soal Olimpiade Fisika SMA

Kinematika 1:

Aplikasi GLBB dan Gerak Parabola

Pembahasaan Soal Latihan Olimpiade Fisika